EL FANTASMA COME MIEDOS

El fantasma come miedos apareció un día en la clase misteriosamente. Todos se 

preguntaban qué hacia allí y yo les conté que a ese fantasma le encantaba comerse

todos los miedos de los niños y las niñas.

Todos empezaron a contar cosas que les dan miedo: los fantasmas, que la mamá se

 convierta en un zombi, la oscuridad, las serpientes, las arañas......Estos son los miedos

que se come el fantasma porque no los necesitamos

 Hacemos un dibujo de lo que nos da miedo y se lo regalamos al fantasma que se lo 

  come y descubrimos que después de regalar lo miedos nos sentimos mejor y no nos

 asustan tanto

                                   

                                                          CUENTO: EL ABEJOSO   

              Es un cuento muy divertido en el que un oso se hace pasar por abeja para

              conseguir lo que más le gusta del mundo: la miel. Para eso, se disfraza de 

              abeja, pero una abeja un poco especial y demasiado grande que levanta

              algunas sospechas en la escuela de las abejas. Conseguirá su objetivo?

     

                        Nosotros nos hemos convertido en las abejas amigas de abejoso

                          APRENDIENDO MATEMÁTICAS CON LAS REGLETAS

                           Las regletas son un material especialmente pensado para trabajar

                           conceptos matemáticos. Son unas barritas de diferentes colores y

                           medidas que representan diferentes números y cantidades.

                           Con ellas tenemos mil y una posibilidades: trabajamos los conceptos

                          de longitud( corto y largo), aprendemos sus colores y tamaños,

                          encontramos equivalencias numéricas, asociamos la grafía de los

                          números del 1 al 10 a las regletas, realizamos sumas sencillas,

                          escaleras ascendentes y descendentes........y lo mejor dejarles hacer

                                   

¿Qué tiempo ha hecho en el mes de Octubre?

Aquí está nuestro recuento

 

 

                                                                            

 

                                                       INFORMÁTICA

                La utilización del ordenador nos sirve como recurso para favorecer:

                                                -La estimulación.

                                                - La experimentación y manipulación.

                                                - Respetar el ritmo de aprendizaje de los niños.

                                                - El trabajo en grupo favoreciendo la socialización.

                   Es un apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje que permite completar las

                   actividades realizadas en las distintas áreas y, a la vez, desarrolla muchas 

                   destrezas que deben adquirir en la etapa infantil.

Y QUE ATENTOS ESTÁN!! 

 NO HAY MÁS QUE VERLOS

 

                                                                    EL HUERTO

              Unas manos cuidadosas se ocupan de plantar unas semillas, regarlas, 

              cuidarlas, respetando las necesidades de cada una para que puedan florecer.

              Este cuento nos ha servido de  introducción para comenzar con el proceso

             de la plantación y crecimiento de unas semillas.

                                  

Ellos han sido los verdaderos protagonistas de la siembra de las semillas y de 

esta forma van a entender mejor el proceso de crecimiento de una planta

siendo conscientes de que cada día hay que cuidarla para que crezca más y más.

                                                CUÉNTAME UN CUENTO

                          " La gran fábrica de las palabras" es un libro que nos cuenta la historia 

                           de un país en el que la gente casi no habla porque hay que comprar y

                           tragar las palabras para poder pronunciarlas. Bruno es el protagonista 

                           de la historia y necesita palabras para Aura , pero al contrario que 

                           Óscar, no tiene tantos recursos para conseguirlas. ¿ Cómo resolverá

                           la situación? ¿Con quién se quedará Andrea?

                          Si hablar costara dinero ¿ qué palabras escogeríamos?

                                                      

Además de un dibujo hicimos una actividad que nos gustó mucho:

"la tienda de las palabras bonitas, la de las palabras del otoño,

del invierno...."

            

ANEXOS 27

EN EL SIGUIENTE ENLACE ENCONTRARÉIS LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN PARA ESTE CURSO

3º EI